Следующий этап процесса различения проходит на уровне предложений, а затем текстов.  Вашему ребенку уже легко различать «Д» и «Т» на уровне слова, поэтому переходите к дифференциации звуков [Д]-[Т] и их мягких форм в предложении. Обратите внимание, что выполнять тестовые задания...